八月, 2009 存档

我使用的微博客

twitter和饭否，还有勉强能算的滔滔和校内状态，是我唯四使用（过）的微博客服务。 twitter：目前需翻墙 go @ChrisicGong 没错的话，我的twitter应该是2009年3月16日注册的。当时全因受到平时有订阅那几个比较著名的IT人的博客的推荐而去注册试用的。在当时已经在使用饭否和QQ签名的前提下，曾经考虑过把twitter置空。没想到，它现在已经成为我最主要的也是唯一在使用的实际意义上的微博客。 饭否：目前已被彻底赶回家吃饭了 当初注册饭否，看中的是它能帮我保存QQ和MSN签名的功能。然后发现，手机上网也能随时随地地更新状态，于是不禁更喜欢它了。事实上，饭否可谓是我的开眼网站之一。当时follow的一些名人，每天的更新十有八九都是在理性地批判一些官方的做法和立场，这些都使我明白到，政治和民主是怎么一回事。那些向外的链接网址，更是我往后每天订阅的素材。更重要的是，它未雨绸缪地教会了我，翻墙。 而事物总是要失去了，大家才知道珍惜，还是一窝蜂地表达他们的惋惜之情。尽管王兴老师表态说，『想来大家已经看到，饭否最近遇到了一些困难 [1] [2] ，不过，我们仍在努力解决所有的问题，尽快恢复网站，请大家放心』，但显然，六十国庆、上海世博、广州亚运三件国家级大事一天还未「完满成功」，那我们也不太可能在饭否的消息输入框里打上贺词庆祝饭否回魂。 滔滔：从定义上不能算微博客 但一大群爱自拍的90后热爱聚居于彼 还在我QQ签名每日一改的时候，某天我又如常修改了QQ签名，突然界面弹出一个对话框：『您希望把QQ签名保存到滔滔心情吗』。我想都没想就点击了「是」。是啊，我是多么珍视我的这些签名和状态。 严格来说，一个微博客需要开放API，使用户在更广的范围内使用网站服务，才能算作是一个实际意义上的微博客。另外说句老实话，滔滔也不是腾讯的什么主打产品。腾讯网几乎所有的服务都是围绕着QQ这个中心点出发的。对我来说，滔滔也就不过是QQ的附属品，用来记录每条不同的状态的。 校内状态：主贴和回复清晰分明 但欠缺微博客的分享意义 校内的“回复”是隐藏在主贴下面，而不是像twitter和饭否那样，每条回复独立成为一条新主贴。这一点被业界普遍评定为不归类于微博客。 但其实我更喜欢校内状态中回复的表现方式。微博客中的“@”和“RT”固然是微博客分享的精髓所在，但看到一条140字的信息里面有若干个“@”和若干个“RT”，我会无法分辨哪些是回复，哪些是直接转发，哪些是转发人的评论。传统微博客网站如twitter，在这点上，用户体验其实很差。不知道twitter有没有意识到。而新浪微博则在这一点找到了优秀的解决方案。 新浪微博：观望中 往后再决定是否使用 可以先来follow我 目前我每1-3天会将twitter的消息选择性地复制到新浪微博中。 作为国内现在唯一一家在提供服务的实际意义上的微博客网站，新浪肯定对“上面”作出了很多的妥协。作为一家大型门户网站，新浪肯定不会被和谐，因此可以推论，我们乱发信息的话就会被新浪和谐。小心为上。 [ 阅读全文]

[社会学系列][调研] 调查员不单单只是动嘴皮问问题（五）

这篇，我们来谈个案选取和样本选取。 个案选取和样本选取，字面上固然不同，更重要的是，两者的意义上有很大的差异。在最科学最理想化的社会调查研究中，样本选取是由研究设计者负责执行的。在一个城市内随机抽取若干区，在某区内随机抽取若干社区（或街道），在某社区（或街道）内抽取一定量的样本个数；这些样本，到了实地后，调查员应按哪种抽样方法（多为系统定距抽样）进行选取；遇到问题，例如户主不在家，或者不配合，调查员该如何修改个案的选取。这些问题理应全由研究设计者一手包办，并向调查员充分沟通和解释，使调查员清晰了解ta的任务守则和职责。这些宏观指示就是所谓的“样本”。 而个案选取中的“个案”指的是，具体到实地访问时，调查员实际选取的对象。既然已经来到实地，研究设计者就不可能跟到这么远，即使能跟这么远也不可能把每个调查员都亲自监控住。这时，调查研究设计者所设定的“样本选取”，其实也就很大程度上取决于调查员的“个案选取”了。 有人会觉得上楼太麻烦，所以访问只面向住在一楼的住户。有人会想到老人太难缠太多话说，和他们做访问太浪费时间，于是只挑选年轻人来做访问。有人觉得某间房屋的内部很暗，为了自己安全着想，就没有进去做访问。有人看到被访者很丑，就找借口提前结束访问。然而这些都只是想法较为单纯的一批。 有人为了贪图方便，于是“很聪明地”找到社区内的老人娱乐中心，一次大量派发问卷，让几位访问对象同时做。更有甚者干脆躲在某个角落自己填写几份问卷，然后一天下来，别人在工作，ta就在放空。这些都与计酬方法有关联，相比起上面的单纯喜恶，这些做法显得有点恶性。 要制止这些抽样大忌的发生，一来的确是需要调查员的素质和自觉；二来，也是更重要的一点，研究设计者和督导对众调查员要有充分的事先沟通和现场监控；三来，最重要的一点，就是研究设计者的具体设计。采用偶遇抽样的研究，肯定没有采用系统抽样的研究的解释精度高。采用系统抽样的研究，肯定没有采用全抽样的研究的解释精度高。这也许是成本的问题，也许同时也是态度的问题。若然从最上层的研究设计者的思想和方法上就开始有漏洞，那么处于下层的调查员又怎能不去自觉地钻空子和犯错？ 不按照科学的调研方法去进行调研，我们就会看到这么一个场景——一堆大妈和一个调查员围在小广场的一角上，像是搞活动一样，大妈们一边填着些什么，一边听着调查员在向大家喊着些什么，而怀里则紧紧抱着一份礼品不放。 [ 阅读全文]

[社会学系列][调研] 调查员不单单只是动嘴皮问问题（四）

调查员必备素质一：欺骗就是安抚，安抚就是欺骗。 调查员必备素质二：礼物的意义不在于酬谢和补偿受访者在问卷上所耗费的时间，而是为了将因为不耐烦而即将离开的受访者留在问卷前以完成问卷。 根据本人目前所积累的调研经验，那些需要动用到大学生等经过培训工作才能上岗的半专业调查员的调查研究问卷，大部分的容量都超过10页A4，完成问卷的所需时间都超过30分钟。调查研究的设计者在希望获得更多能用于研究的数据之余，似乎忽视了，受访者回答问卷所需的耐性，以及长时间的关于立场选择的思考和关于细节的回忆是否影响到问卷后半部分的完成质量。 显然，受访者一旦失去耐性，最多只可能顾及到眼前这位调查员的确需要受访者的帮助去填完这份问卷，但至于怎么个填法，事实上是快有快做、慢有慢做，终究还是受访者掌握着主动权。遇到受访者希望尽快结束访问并胡乱选填答案的情况，调查员只能尽力地安抚（我个人更认为是一种欺骗）受访者，试图令受访者（换个难听的说法就是“受害人”）相信问卷剩下的页数并不多。 作为一名实战的调查员，面对着那份长长的问卷，我非常同情受访者。有些受访者为了那一条浴巾，或者一份洗涤用品套装，就兴高采烈地接受那个以为是很快能完成的访问。 3页A4过去了，却发现问卷是越做越长、越做越多、越做越烦。揭过一页又一页，问卷剩下的部分好像还是那么厚。我不想做下去了！但那个该死的大学生还是赖死不走！他手里急急忙忙的翻弄着问卷，连水都不喝一口，不停地在问。我截住他话头，问他，什么时候才完啊，都半个小时了。他说，快了快了，就剩下这几页了。但是我却没能数清楚他手中翻飞着的纸到底还剩下几页。因为他很有技巧地遮住了我的视线，我根本不可能看得到剩下到底还有多少页！！！他欺骗了我！访问我之前还说“只需要借用我”20分钟而已！ 我说，我不想做下去了，你这问卷实在是太长太耗精力了。他嘀咕着说，很快的了，真的很快的了。然后他的神情像是发现新大陆一样，从包里拿出一瓶600毫升装的洗发水。“在我们完成这份问卷之后，这个是我们要送给您的礼品。这在商场也至少要卖20块的。我们还是把剩下的几页问卷填好，好吗？”他问道。 我咬咬牙，决定继续。 也只能继续了。[1] —————————————————————————— footnote ：[1] 回应上文，希望大家能看明白“只能”这两个字在这句话中的含义。 [ 阅读全文]

[社会学系列][调研] 调查员不单单只是动嘴皮问问题（三）

受访者重要假设二：受访者对回答问卷是有抗拒意识的，是不耐烦的。他们不希望多次重复确认同一个问题的答案，同时也懒于回答一些本身不必要的问题。 举例，在访问中，受访者说到：“我在餐馆工作，呃，当然不是大厨，只是大堂跑腿的。” “每个月的人工，大概就是1200上下啦。” 这个时候，调查员是应该干脆利落地在问卷上记录下“餐饮业”、“普通员工”、“年薪10000-15000元”三题的选项？还是毫无人情味地再次问道：“在餐馆工作，你认为你是属于什么行业”、“在大堂工作你认为你的职位是什么呢”、“能直接给我一个年薪的数字范围吗”？抑或是稍加人情味，但仍然是不厌其烦地再度去确认“那么您的行业应该是餐饮业了对吧”、“那么，你就应该不算是经理，而只是普通员工了对吧”、“那么乘以12个月之后，你的年薪应该在10000-15000元之间了吧”？ （图片 via here） 在最为科学最为理想的社会调研行为中，在访问前，调查员应先向受访者声明，问卷中所有重要概念的具体定义；根据受访者自己对这些定义的理解，所有答案最终应由受访者去自行判定。调查员不应提出自己的意见去引导受访者判定答案。 有一个更为经典的例子。 您的性别？ A. 女         B. 男         C. 其他 研究的设计者（一位来自德国的教授）要求调查员，在访问中，必须问出这条问题，由受访者判定并回答。（或许在屏幕前的你没有感受到将这个问题从调查员口中问出来，再由受访者口中答出来，在思想相对传统、国民个人相貌也具有相当清晰性征的中国，是何等程度的尴尬。）设计者的理由是，每个人对自己的性别判定存在一定的心理因素，的确存在有人生理上是男性，但心理上认为自己是女性。因此这个问题必须提问并由受访者亲口回答。调查员不得仅仅由外貌就判定受访者的性别。 在实地的调研行为中，无论是受访者还是调查员，对这种机械化而且缺乏人性化的问答方式都难以习惯，甚至难以忍受。 除非是受访者自填问卷（仅仅在需要文本理解上的帮助的时候，才要求调查员对某个概念进行解释）。在传统的问答式访问中，由于涉及人与人之间的交流，为了避免尴尬，大部分调查员都只能部分遵守上述的理想中的“研究守则”——适当作出少许引导。 适当作出少量的引导，不仅有助于消除可避免的尴尬，而且能提高单次访问工作顺利完成的概率。如上述的性别问题，我们相信这个问题可能会对受访者构成一定程度的侮辱。在实际操作中，有相当一部分受访者显出惊讶和责怪的神情和语气。在容量较大的问卷中，大部分受访者本来就已经感到不耐烦，若然再涉及到这类涉嫌侮辱的问题，受访者的抗拒情绪将会加剧。这样则可能对单次访问工作的完成，即单份问卷的完成，构成威胁。 解决这个危机的方法非常简单。将此问题安排到问卷末尾，调查员在最后向受访者介绍，“最后这个部分是个人资料的填写，对您来说应该很简单的，麻烦您填写一下。” 需要强调的是，并非每位受访者都是带有抗拒情绪地、不耐烦地回答问卷的。有的受访者回答得相当从容或者十分开心。但假如访问过程的可操作性（operationalization）程度更高的话，访问中的各种沟通也就将更加顺畅而有效了。 [ 阅读全文]

[社会学系列][调研] 调查员不单单只是动嘴皮问问题（二）

受访者重要假设一：受访者对回答问卷的态度是懒惰的。 举例，您在遇到住房或社区问题时，一般通过下列哪些渠道解决？ 选项A…… 选项B…… 选项C…… 绝大多数的受访者对“住房或社区问题”这个概念毫无头绪。「我和街坊邻里一直都相处很好啊，这个问题从来都没有遇到过喔。」而更让调查员无奈的是，受访者不但没有头绪，他们也不会愿意去想象这种“问题”到底是怎么样的一个场景。受访者对那种从来没有经历过的场景、很学术化的难以幻想出具体生活场景的概念，态度是懒惰的。他们会随便作答应付过去。最终结果就是这条题上出现大量无效数据或者虚假数据，而研究者则甚至未必自知。 这时候调查员需要对这个定义作出解释。除非事前沟通足够清晰，具体说明“住房或社区问题”是指，住房使用权纠纷、社区治安、社区公共卫生等问题，否则调查员可能会乱作解释。 但更为可怕的是，由于生活背景的差异，有些调查员的本人也未必能理解上述的“住房使用权纠纷、社区治安、社区公共卫生”的概念。“住房使用权纠纷”中的“住房”好理解，“纠纷”也好理解，但“使用权”三字很可能就是一条拦路虎。什么叫“使用权”。我家门前的小花圃在租房合同上写明是我的，你就不能把菜籽瓜籽从二楼往那里扔，即使是不可能发芽的种子也不可以扔，否则你就侵犯了我的房屋使用权。 在实际的入户调研中，最可能发生的情况就是，受访者爱理不理，尤其当他们面对的是一份容量相当大的问卷的时候。为了做好问卷，调查员需要对这些学术性很强的概念，进行具体解释甚至讲一段故事（类似上述“花圃的故事”），令受访者明白问题的意思，从而尽可能得到有效的数据。 但调查员是否能够正确揣测研究设计者的出题意图，那就还需看他们的生活背景、语言理解和必不可少的想象能力了。 [ 阅读全文]

[社会学系列][调研] 调查员不单单只是动嘴皮问问题（一）

在小学的时候，我们都有玩过“传话接龙”的游戏。老师会小声地在每行的第一位同学耳边说一句正常而完整的话，经过整个小组的耳语传递，到小组最后一位同学大声地报告那句信息的时候，整个小组（当然除了最后一位同学）都笑翻了，越靠前的同学将会笑得越大声。 没错，文本经过多次传递就有可能会被消磨而改变内容和意义。在人与人的日常交流中，某一份文本的意义量会因为传递途中的某一（些）转换环节（即人）的文化程度、生活背景等因素的差异而变化，或者直接就是显著减少。上述提到的传话游戏，精妙之处在于，老师是用普通话来表述，并要求学生按照自己听到的版本以普通话复述。大部分小学生在用普通话讲话的时候，嘴巴都显得大开大合，非常夸张。此外小学生的文化程度未必能将语句里面的词语和单字的意义完全掌握。生涩的单字和词语显然不能组织成一句话语的完整意义，话语所包含的信息就更不可能被记住。因此，游戏就达到老师要的“笑果”了。 换个场景。一份用于入户调研的问卷，一般都需要经历如下事件：1. 由调查设计者设计问卷；2. 调查设计者与若干调查员沟通，阐明调查的意图；3. 调查员入户访问市民。简单来说，调查员处于一个至关重要的位置上，因为他们需要将学术化的书面文本，“翻译”成生活化的市井文本。 在实地调研中，为了防止受访者按照他自己的意图来回答问题而导致产生“废数据”——“不知道”、“不清楚”、“说不好”、“其它”，调查员需要向受访者暗示或者明示问卷设计者提出的某一条问题的具体意图。这种解释行为要求调查员具有相关和足够的生活阅历，更为重要的是需要非常良好的语言能力，不单是表达能力，当中还有理解能力。输入输出，缺一不可，也最好不能有瓶颈。 举例，在您所住的小区中，以下各种情况有哪些你是知道的？ A. 居民教育或有关政府部门的宣传活动 B. 传达与规划相关信息 …… “居民教育或有关政府部门的宣传活动”。调查员a对受访者说，就是关于小童入学的一些宣传活动。调查员b对受访者说，就是举办各种政府倡导精神的宣讲会。调查员c对受访者说，就是让居民提高防火防盗意识的一些大小会议。 “传达与规划相关信息”。调查员d对受访者解释，“例如就是这一带地区的拆迁、重建那类事务囖”。调查员e说，就是信息传播的渠道和这个渠道的一些规划方案的信息。调查员e的解释很明显是笔者乱作解释的。但“传达与规划相关信息”在不同的地方断句就有不同的意义，这是事实。 几位调查员各有不同的解释，表面看来这和他们对同一份文本中不同的重点进行抓取有很大关系。然而更深层的意义在于，相同文本中不同的重点抓取，体现出他们不一样的生活背景和语言理解。 [ 阅读全文]

关于 我

大三学生，就读于中山大学社会学。后现代文本理解者，互联网关注者。研究社会化、传播，志愿于媒体。

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