[PP4S] 要说我有私心，那也就是推广Web2.0的理念
有一位名为xxx的朋友提出关于社会学推广项目中的材料的版权问题。
我想你的计划最大的问题在于笔记内容的版权归属。笔记归根到底是老师讲课的精华所在。试问这些老师是否愿意将他们的学术思想在网路上与人分享？这是一个很切实的问题。你我作为社会学学术共同体的成员，恐要遵循学术规范，获取教师的授权后方可行事。
首先我承认版权问题是一个很敏感的问题，但在这个项目中，我认为不是至关重要的问题。
我希望能先重申一点。建立这个社会学推广项目平台的目的并不在于收集和推广深奥难懂的学术难题，而是在于面向大众面向社会的学科兴趣培养，使在互联网上的群众力量能通过一种叫社会学思维的思想方法以得到增强。
其次，课堂笔记仅仅是作为话题题材的作用，笔记内容的多寡无疑决定着写作内容的充实度，但这显然不是一项拥有绝对决定性的因素。网络写作能力、一颗抱着社会关怀和热爱分享的心，也是非常重要的因素。
必须承认，如果单纯使用笔记内容来进行这类推广型创作的话，知识的版权归属是有争议的。如果有老师的支持当然最好。但事实上，在我的设想中，文章并非单纯由原始笔记记录构成。经过“作者”创作后所出品的文字，是作者内化了的知识，是经过科普化的语言，而并非原封不动地照搬老师的学术观点。文章中即使涉及老师在课堂上所介绍的学术观点，也应该在文章作者支持或认为有必要向大众推广的层面上去理解，而非无视版权的“剽窃”行为。
所有创作文字版权归该文作者所有。至于该文作者如何处置其对外的版权协议，我不会过问，实际上也没有权力过问。
最后我想分享一个建议。在网络上进行创作活动，理应遵守版权协议。但网络之所以存在而且流行，更多是因为共享对自己对他人对社会都有好处。而共享，正正就是Web2.0的核心价值所在。所以xxx这位朋友您可以看到，在MomentAgo的每一个页面的右侧栏上，都能发现Creative Commons的中国大陆2.5分享协议。
另外又有一位同学发表了一句话评论：
就是想要人家的笔记然后编成一本书..
这个问题是可以预见到的。如果建立这个平台的做法是单纯地收集笔记达人的原始课堂笔记，基于我本人的日常上课习惯和专业课学习成绩的考虑，那么我的动机的确很可疑。
我坚信一件事：伟大的事是由伟大的人做的；但在一个人还没真正被认为是伟大的人之前，他所做的任何伟大的事，他都会被认为是卑鄙的、有企图的。当然，我明白我此等普通blogger难以和“伟大”一词拉上关系，这位同学的意思也非上述句子般的决断。但终究我还是难以避嫌，这我能理解的。
具体的一些解答在上面已经提到了，我就不重复了。要说我真有私心，也就是希望能将自己所学的学科和Web2.0的理念融合在一起，同时能向大众推广介绍社会学这一学科。
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